2021

Grupa Lisków ukończyła moduł IV – „Empatia” innowacji pedagogicznej „Emocja” w ramach Międzynarodowego Projektu Edukacyjnego „Emocja”. Zrealizowaliśmy scenariusz. Dzieci wysłuchały bajki Joanny Chmielewskiej pt.: „Tajemnica znikających ciasteczek”, na podstawie której rozmawialiśmy o tym, w jaki sposób można pomóc i okazać zrozumienie osobom z niepełnosprawnościami. Zastanawialiśmy się czy „inny” znaczy gorszy. Wczuwaliśmy się w emocje osób przedstawionych na ilustracjach, demonstrowaliśmy je ciałem i mimiką, korzystając z supermocy empatii. Stworzyliśmy również plakat, prezentujący znaczenie słowa empatia. Budowaliśmy relacje podczas wykonywania ćwiczeń wg metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne. Umieściliśmy w swojej placówce na tablicy informacyjnej naszej grupy. Łącząc się ze wszystkimi osobami mającymi Zespół Downa oraz zwracając uwagę na promowanie praw tych osób do pełnego uczestniczenia w życiu społecznym, 22 marca świętowaliśmy Światowy Dzień Zespołu Downa i założyliśmy skarpetki nie do pary, w różnych kolorach i wzorach. Wykonaliśmy także prace plastyczne skarpet nie do pary. Oglądaliśmy proponowane teatrzyki kukiełkowe: „Smutek zmieniać w radość”, „Dlaczego warto mówić o uczuciach?”, film „Grufołak” i fragment filmu „W głowie się nie mieści”. Razem z Uniwersytetem Dzieci zgłębialiśmy tajemnicę: „Gdzie kryje się empatia?”. Przedszkolaki realizując moduł – Empatia świetnie się bawiły, szczególnie podczas zabaw wg Weroniki Sherborne. Bardzo zaangażowały się w interpretację rysunków oraz rozmowę na temat okazywania drugiej osobie empatii. Myślę, że już każdy Lisek wie, co to jest empatia.

Grupa Lisków w kwietniu zrealizowała kolejne zadanie Ogólnopolskiego Programu Edukacyjnego „Dziecięcy Atlas Świata” Bajkowym pociągiem  ruszamy w świat IV Edycja. Był to temat „Gdzie mieszka Kubuś Puchatek”. Podczas zajęć poznaliśmy bohaterów bajki pt.: „Kubuś Puchatek” A.A. Milne. Oglądaliśmy prezentację w programie Power point, która pozwoliła na przybliżeniu dzieciom wyglądu bohaterów bajki, ich charakterystycznych cech oraz poznaliśmy wygląd lasu, w którym oni mieszkają. Po obejrzeniu bajki ocenialiśmy relacje, jakie łączą Kubusia Puchatka z innymi postaciami, czy są one dobre, czy złe. Zastanawialiśmy się, co to jest przyjaźń i kto jest najlepszym przyjacielem Kubusia Puchatka. Dzieci słuchały także bajki czytanej przez nauczyciel pt.: „Kubuś Puchatek i Hefalump”. Na zakończenie naszych zajęć Liski namalowały rysunki przedstawiające Kubusia Puchatka i jego najlepszego przyjaciela. Myślę, że przedszkolakom bardzo podobały się zajęcia, ponieważ z zainteresowaniem słuchały bajki. Dzieliły się swoją wiedzą na temat postaci, ich charakterystycznych cech. Wykazały się także kreatywnością i inwencją twórczą podczas konstruowania Kubusia Puchatka z klocków.

Liski wykonały zadanie marcowe – „Literkowy laptop” – Ogólnopolskiego projektu Edukacyjnego „TECHNIKOLUDEK – czyli Przedszkolak w świecie technologii”. Dzieci rozpoczęły pracę od wycięcia szablonu ekranu i klawiatury laptopa. Następnie pokolorowały klawiaturę, a na ekranie narysowały lub namalowały to co podpowiadała im wyobraźnia. Potem nakleiły przygotowane elementy na papierowy szkielet laptopa. Efekty pracy Lisków były niesamowite. Każde z nich wymyśliło inną ilustrację. Podczas zabaw z laptopami, przedszkolaki domalowywały i dorysowywały ikony i ilustracje oraz utrwalały wygląd i znajomość poznanych liter. Wszystkie powstałe prace były bardzo kreatywne, sprawiły dzieciom wielką radość i przyniosły satysfakcję ze swojego dzieła.

W marcu Liski realizowały drugie zadanie – „Kraina Muminków” w ramach Ogólnopolskiego Programu Edukacyjnego „Dziecięcy Atlas Świata” – „Bajkowym pociągiem ruszamy w świat” – IV edycja. Podczas zajęć w oparciu o bajkę pt.: „Muminki”, omówiliśmy wygląd krainy Muminków. Oglądając prezentację poznaliśmy poszczególnych bohaterów bajki, ich wygląd oraz charakterystyczne cechy ich charakteru. Wspólnie wykonaliśmy grę planszową z ciekawymi przygodami Muminków. Oglądaliśmy również filmy przedstawiające perypetie poznanych postaci.
Liskom bardzo podobały się zajęcia. Chętnie wymyślały zasady gry, kolorowały planszę. Największą frajdą było zagranie we własnoręcznie wymyśloną i zrobioną grę.

Liski z utęsknieniem czekają na nadejście wiosny. Szukają jej oznak w naszym przedszkolnym ogródku. Przygotowując się na „Powitanie Wiosny”, które jest coroczną tradycją w naszym przedszkolu, wspólnie zrobiły kukłę Marzanny. Przed przystąpieniem do pracy, dzieci z uwagą wysłuchały opowiadania o ludowym zwyczaju, jakim jest Topienie Marzanny. Następnie pomalowały przygotowaną wcześniej postać, wykorzystując farby w wiosennych kolorach. Potem wycięły kwiaty i ozdobiły nimi sukienkę Marzanny oraz zrobiły włosy z bibuły. Liski były bardzo zadowolone z efektów swojej wspólnej pracy. Teraz mamy nadzieję, że zima szybko odejdzie, a wiosna zawita do nas w całej swojej okazałości.