grudzień

W ubiegłym tygodniu dzieci z Grupy Zajączki brały udział w różnych działaniach w ramach II Modułu projektu „Emocja” i Innowacji pedagogicznej „ Czytam z Emocją” pt. : Wyobraźnia.
Tydzień rozpoczęliśmy wizytą gościa : Mamy Marysi, która w ramach zajęć dotyczących Innowacji „Czytam z Emocją „ przeczytała dzieciom bajkę „Piotruś Pan” ,tym samym wprowadzając dzieci w świat wyobraźni i marzeń. Wizyta gościa zrobiła na dzieciach ogromne wrażenie, każdy z zaciekawieniem wsłuchiwał się w losy Piotrusia Pana, Dzwoneczka czy Kapitana Haka. W toku zajęć Zajączki dowiedziały się jaką potęgą jest nasza wyobraźnia i gdzie może ona nas zaprowadzić. Każdy mógł stoczyć bitwę na słomki niczym Kapitan Hak oraz podczas pracy zespołowej stworzyć wspólnie Krainę Wyobraźni „Nibylandię” przy pomocy dostępnych klocków w naszej sali . Tu dopiero poniosła Nas wyobraźnia 
W drugim etapie naszych działań w ramach projektu Zajączki stworzyły wspólną pracę „ Nasza Wyobraźnia” na podstawie wysłuchanego wiersza . Następnie zatańczyły Taniec wyobraźni do utworu m.in. A. Vivaldi „ Zima” . Na zakończenie każdego Zajączka mogła ponieść wyobraźnia w trakcie rysowania swojego marzenia na emblemacie pierniczka lub śnieżynki . Wszystkie marzenia i pragnienia wiszą teraz na naszym „ Drzewku wyobraźni„ . Być może zajrzy tam niebawem Mikołaj
Tydzień zakończyliśmy wizytą Mamy Martyki, która umiliła dzieciom piątkowe popołudnie wspólnym czytaniem „ Niesamowitych historii dziesięciu skarpetek„. Zajączkom bardzo spodobały się przygody bohaterek: „ skarpetek” .
To był bardzo pracowity, a jednocześnie kreatywny i magiczny tydzień w Grupie Zajączki. Serdecznie dziękujemy gościom za miło spędzony i poświęcony nam czas .

Zbliżająca się zima jest świetną okazją do realizacji w grupie Zajączków tematu w ramach Ogólnopolskiego Programu „Uczymy Dzieci Programować” – „Ubrania na zimowe dni”. Dzieci poszerzały wiadomości na temat zimowego ubioru podczas grupowania ubrań na ciepłe i zimne dni oraz tworzenia zbiorów według wybranych przez siebie cech. Dzięki temu rozwijały umiejętność kategoryzowania obiektów, która jest bardzo ważna w nauce kodowania. Podczas pracy z matą do kodowania, Zajączki tworzyły kody, które pomogły zaprowadzić wybrane przez nich krążki przedstawiające ubrania na pole, na którym znajdowała się szafa. Następnie przedszkolaki umieszczały wycięte obrazki ubrań na półkach szafy według słownych wskazówek.
Kolejne zajęcia rozwijające umiejętność kodowania podobały się dzieciom, które czują się coraz pewniej i chętnie biorą udział w kodowaniu.

Zajączki realizując kolejne zadanie „Zakodowane andrzejki” w ramach Ogólnopolskiego Programu „Uczymy Dzieci Programować”, rozmawiały o zwyczajach i tradycjach andrzejkowych. Podczas pracy w zespołach i wykorzystaniu maty do kodowania tworzyli kody, które zaprowadziły ich do grafik łączących się z andrzejkowymi zwyczajami. Następnie odkodowywały ukryty przedmiot (klucz), zamalowując kod zero jedynkowy. Rozmawialiśmy o jego związku z andrzejkowymi wróżbami. Sprawdzaliśmy także, jaka zawodowa przyszłość czeka Zajączki, które podawały współrzędne wybranego pola z krążkiem i próbowały określić, jak dany obrazek może wiązać się z ich przyszłością. Zajęcia bardzo podobały się dzieciom. Było dużo śmiechu, radości i fajnej zabawy.